刘老师关于《长方形面积》这节课的设计有独到之处，她抓住了测量本质，根据孩子爱动手、好操作的特性，积极寻求突破方法，让孩子在实践操作中发展对于面积的量感。然后深化推理，得出长方形面积的一般求法，从具体到抽象，再从抽象到具体，符合人们事物的规律。