虽然圆的周长公式很简单 C=πd, 可是怎么来的，有的同学甚至只知道这个公式。张老师重视教育，发动学生的积极性，培养学生的动手能力。让学生不但知其然，更知其所以然。通过测量、观察、比较、得出结论。让学生知道圆的周长是直径的 3 倍多一点。还让学生知道 π 的读法和 π 的来历，让学生知道数学的历史，从而对数学产生兴趣。(伦教小学，郑淑娟)