杨老师从建立面积的表象到比较面积的大小，再到进一步认识面积的含义，层层递进，课堂设计丰富的活动体验，帮助学生更好的在大脑中建立 “量感” 的表象。培养学生的创新思维能力。发展了学生的空间观念。