我认为本节课最成功的地方就在于，让孩子们参与其中以学生的生活为主。学生亲自 “买、算、付款”，有的学生 “卖货物、找钱”，有的学生参与了操作，有的学生参与了记录。学生在体验购物的乐趣的同时，了解如何用人民币去支付，既联系学生的生活实际，又运用数学知识去解决实际问题，而且，通过活动，学生对于人民币的感知更加深刻，这样很好的发展了学生的量感。