本节课在探究发现，建立模型这一环节有两个数学活动，第一个活动让学生通过经历体验比较的过程培养量感，在第二个活动中，侯老师引导学生体会面积相同的图形可以有不同的形状，使学生体会到图形的面积是一个数量概念，从而发展学生的量感。