秦老师在课堂上让学生估一估，量一量，认一认，猜一猜，想一想的的教学过程，正是学生对于长度单位认识和理解的过程，也是学生量感形成并发展的过程，长度单位的感知只有在亲自体会之后，学生才能留下深刻的印象和准确的判断，因此，在以后的教学中，要积极借鉴这样的教学方法。