在探究活动的过程中，学生之间存在着差异，他们对问题的看法，对知识的理解不尽相同。因此，在合作交流中，可以使学生对知识的理解更全面，解决问题的方法更多样。所以，当学生领会了一些学习方法后，可以试着布置一些交流性的问题或作业，让学生在小组内交流自己对问题的看法和解决问题的策略。这样既减少了学生不必要的写，增加了学生的说，促进了学生思维能力和口头表达能力的发展，同时也培养了学生主动与同伴合作，积极与他人交流的良好习惯。（幸福小学 祖）