侯老师的教学设计中，有许多地方值得学习。侯老师的教学设计思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生从独立思考到小组探究，再到全班分享交流，这一过程不仅关注学生个体，也关注全体同学。学生通过分享交流，认识到比较两种图形的大小，有不同的方法策略（剪一剪，拼一拼，摆一摆......）从而引导学生打开思路。通过一维到二维，这是空间上的一次飞跃，所以通过学生动手操作数学活动，可以充分感知面积。量感的经验积累，必须通过实验操作经历体验，才能够获得。