何老师在本节课的教学设计中，采用的自主探究，尝试计时环节，让学生在充分感知，体验的基础上，掌握本节课知识，采用实物和直观让学生视觉多次体验，进一步理解 “24 时计时法” 和 “12 时 计时法” 两种计时法的本质及联系。能在课堂上更好的实现对量感的培养，为学生以后的发展奠定良好的基础