侯老师的教学设计有 1 稿、2 稿，可见所下的功夫之深，这是值得我学习的地方之一。其次，侯老师精心设计了前测单，通过前测单 对学情进行了深入地分析，根据学生的实际情况，来进行教学设计，做到了以生为本。此外，侯老师在教学过程中设计了一些实践操作活动，“量感” 的形成需要学生通过估一估、量一量、画一画等方式，慢慢形成，实践活动也能调动学生的学习积极性，可谓一举两得。