刘老师的设计中通过 “1 分能做什么” 的实践活动，不仅能使学生体验时间的长短，而且能体验 1 分能读能写许多字，能做不少事情，体会时间的价值，把抽象的时间概念变成学生 “看得见、摸得着” 的东西，并懂得珍惜时间。 注重运用多样化的方法和策略帮助学生理解时间单位之间的关系。在分、秒的学习过程中，关注发展学生解决问题策略的多样化。在研究分、秒之间的关系时，展示了学生不同形式的示意图，注重观察、操作、画图等多种方式的融合。