杨老师设计的活动重在让学生在动手操作中感知，什么是面积？学生通过自己亲身探索，并将自己对面积的直观感受用自己的语言表达出来，这一点是非常可贵的。所以老师在引导学生总结的过程中，力争让学生每个活动要达到的每一个小的关键点语言表述准确。这样学生在总结面积概念的时候就相对容易了。