张老师的第二稿着重让学生体验 “化曲为直” 的策略，激发学生的学习兴趣，为学生提供从事动手操作，合作交流和讨论探索的空间，培养学生猜想、归纳、验证的数学思维能力。

  如果能够增加用知识解决生活中的实际问题，使学生感受到数学知识在生活中的应用价值会更好。（小 yi）