于老师的设计中，引导学生在活动中实践操作，通过量一量、摸一摸、找一找、估一估等，进一步加深面积单位的感知，帮助学生建立 1 平方厘米有多大的表象，更好地掌握面积单位，为建构面积单位打基础，培养了学生面积单位的量感，从而更好地掌握新知。