在通读侯老师的第二稿教学设计时，能看出侯老师对《什么是面积》这节课更成熟的理解，如在教学过程的第一环节中加入了利用身边物品举例比较表面图形大小，让学生深刻体会到数学从生活中来的道理，并且在理解什么是面积的同时，又在课中融入了面积有大小的量感，这样能让学生更直观地理解面积量感，为后续学习面积大小的有关知识埋下了伏笔。