本帖最后由 容桂幸福小学 于 2013-9-18 15:10 编辑

张老师整个教学设计注重学生表达与合作，能把真正主动权交给学生，先学生独让立思考，大胆猜测圆的周长与直径的关系，然后让学生动手实验，验证猜测，主动探索出圆周长与直径之间的关系，并掌握求圆的周长的计算方法。比第一稿更严紧、合作学习效果更加好。

  容桂幸福小学   吴满发