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容桂实验学校
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张老师修改过的第二稿注重了学生的交流与合作,在分组操作中更加明确了个人的分工,相信这样更有助手提高课堂效率,也更能提高学生的合作能力。建议板书设计中在表格中写上相应的字母符号。(英)

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