整节课教学，教师注重学生在课堂中的主体地位，从学生已有的知识经验出发，通过一系列操作体验 -- 摆一摆，数一数，测一测，算一算归纳出长方形面积公式，发展了学生量感，同时也为学习正方形面积的应用打下了扎实的基础。