王老师二稿更加凸显对时间的认识，无论是观察钟面活动，还是 1 分钟能做什么的思考，都是借助工具秒针直观形象地丰富了学生对时间的认识，通过秒针计量秒的认知，从直观丰富学生的 “量感”。