这节课杨老师在探究过程中,充分联系学生的生活经验,举例说出身边物体的表面或图形的大小,建立面积的表象,发展学生的空间观念。同时,让学生真切体会到数学与生活的联系,并亲历活动的整个过程,体验知识的形成过程。