本节课老师通过三个环节发展学生量感：第一环节通过观察对比，回顾统一度量单位的必要性；第二环节通过比一比、想一想、找一找、画一画、移一移等活动，建立厘米的概念；第三环节通过利用长为 1cm 的小磁条不断累加的方法，来测量物体的长度，引导学生经历直尺的产生过程；尊重学生运用不同的、合理的方法，估计小棒的长度。整个探索活动，逐步培养学生长度的量感。