面积在生活中随处可见，数学书与练习本的表面，树叶的表面，手掌的表面等等，这些物体的表面的大小就是它们的面积。把这些物体的表面留下来，就成了各种封闭图形。在这学习过程中，学生真真切切地感受到数学就在我们身边，这些熟悉物体跟数学是那样亲近。在老师与学生，学生与学生的交流中，面积的概念逐渐明晰了，杨老师的概念教学是建立在大量的数学事实上。