在本节课的教学环节中，我们看到了吴老师在无时无处的引导学生体会数学的量感，从引入到认识感悟，再到应用的 “量” 与 “画” 层层递进。从长度单位产生的必要性，到认识厘米的实际长度，建立表象，抽象出长度单位，再到用长度单位测量、画一画，将量感的培养真正植入学生心中。