二稿的第一板块建立量感上较一稿有所提升，能让学生在上课初就对本节课的体积单位有了一个空间上的认识，对区别长度，面积和体积有了一个认识，对接下来体积单位的开展有好处，通过第二个环节摆一摆，让学生对一立方厘米和二立方厘米，无立方厘米都有了基础的认识，接下来按照相同的思路，说定义，感受，估一估，让学生对三个常用的体积单位进行进一步的了解，并对生活中常见的物体体积进行了估算，解决了考试方面的问题，但是仍然存在学生是否对长度、面积、体积单位的纵向使用上有困惑，我建议可以尝试课上加入描述三者量的一部，测试学生对这三个概念的区分