陈老师用丰富多彩的教学手段帮助学生发展 “量感”，用绘本引出面积，让学生在动手感知中认识并理解面积的含义，随后借助方格纸比较面积的大小，最后用微课拓展并丰富学生的课外知识。学生在活动中，不仅能有效形成对 “面积” 的量感，也对面积的探究产生浓厚的兴趣。