“量感” 指的是学生通过视觉或触觉等感官对现实事物的大小、多少、长短、轻重、厚薄等量态的感性认识。白老师通过 “看”、“比”、“想”、“找” 等教学活动，注重学生对 “量感” 的感受，在感知 “量” 的过程中，不断去做 “做”；在体验感悟中，不断去 “想”。白老师尽可能为学生提供测量的活动，在活动中积累经验，并引导学生思考，增加了学生对 “量” 的感性认识。