秦老师利用兵马俑激发学生的兴趣，通过估测身高，唤起学生的已有知识经验 —— 米和厘米两个长度单位以及他们之间的关系，建立旧 “量”，为后面学习新 “量” 及其关联做好铺垫。在教学中，秦老师以观察、估计、操作、探究、合作、反思等一个个活动，让学生体验 1 毫米，1 分米的长度，探究长度单位间的进度和关系，感悟毫米和分米的应用价值。促使学生对量的认识越来越清晰，进而使学生能够在生活中主动去运用量进行度量，发展学生的度量意识。