总的来说，我还是非常欣赏张老师的第二稿设计，不仅体现了学生的主体性，让学生在课堂上无时无刻充满着存在感，而且还培养了学生独立思考和动手操作的能力。后面的试讲应该会很顺畅，如果有问题也只是个别细节上的处理问题。期待张老师的第二次试教课堂实录。

（幸福小学，罗小萌）