杨老师的课堂设计能够根据教学内容选择教学方法，即能利用学生已有的概念（大小）与新概念（面积）建立联系，区分不同，有利用概念形成的方法，通过大量的例子，进行观察、分析、比较，找出什么是大小，抽象概况出面积的概念。