张老师的教学设计好，以学生活动为主，让学生预测 -- 猜测 -- 动手实验 -- 验证猜测 -- 探究发现，这样处理体现让学生自主探索，思考、交流、发现。体现小组合作学习，放飞思维。但在动手实验前，学生自己讨论方法后，让学生动手，可能会出现有的小组一种方法都找不到（不预习的情况下），这不是没可能。然后就开始操作，这样不知方法可能会浪费一些时间，能否把以下内容放到学生自己讨论方法后就交流测量方法，再进行实验呢，这是我的个人意见，不当之处，请原凉！李

“交流汇报：能介绍自己的测量方法吗？

学生的方法可能有:

（1） 在直尺上滚圆测量

（2） 绕纸条或线测量

（3） 用软尺测量

”