@zhongrong525 感谢您的评价。“量感” 是小学数学教学中的高频词，常见于度量领域。《教室有多长》就是属于度量领域中的一节课，作为正式学习长度单位之前的准备课，目的是通过自选单位测量教室长度的活动，在 “量”（liáng）中体会到 “量”(liàng)，引导学生经历数学知识的形成过程，重蹈知识形成过程中的 “关键性步子”，积累基本的探究与实践经验，切实体会到统一度量单位的必要性，为后续学习奠定基础。