@张馨予20502 感谢您的评价。本节课旨在通过测量活动，引导学生经历数学知识形成的过程，重蹈知识形成过程中的 “关键性步子”，使学生获得数学知识，积累基本的探究与实践经验，发展学生的 “量感”。