在得到圆柱的体积公式之后，让学生回顾发现，如果是等底等高的长方体，正方体，圆柱体，它们之间的体积会相等吗？学生会认为他们的形状不同，即使等底等高，它们体积也不相同，这块要让学生认真思考，然后从量感出发，让学生发现结论。