针对本节课的教学重难点：认识圆周率及理解和掌握圆的周长的计算公式。张老师使用实验法，充分发挥学生的主体作用。让学生自行动手，观察，于每次的动手探究活动结束之后，恰当的提出问题，引导学生认识圆周率，推导出圆的周长的公式，加深了学生对圆周率的认识及掌握了圆的周长公式的应用。（莫）