张老师通过一系列的活动，循序渐进地操作感受各种圆的周长都比直径的 3 倍多一点，让学生的学习过程成为一个创造、发现的过程。能否将它改成一个验证的过程？也就是不要再去发现一次了，前人早已发现的规律我们再验证一下，使之变成自己的知识。（燕）