@西安郭阳 感谢郭老师的分享。《教室有多长》一课是第二阶段 —— 运用非标准长度单位测量。本节课的目的是让学生在 “量”（liáng）中体会到 “量”(liàng)，引导学生经历数学知识的形成过程，积累测量活动的经验，切实体会到统一度量单位的必要性，为后续学习打下坚实的基础，同时发展学生的 “量感”。