@刘志通 感谢您的评价。正如您所说的，“量感” 的养成并非一日之功，需要大量的活动经验去堆积。本节课通过学生用非标准单位测量教室的长度，初步培养学生的度量意识，学会度量的方法，能够用一定的方式表达和交流度量的结果，积累测量活动的经验，为后续的学习奠定基础。