学习是一个温故知新的过程，本课的导入非常关键。虽然直白简单，但是通过新旧知识联系，可以让学生快速入课堂，同时教师的设计兼顾了知识点的整合，教材的设计本就是一个螺旋上升的过程，回顾旧知识，不仅是回顾知识点，而且是回顾学习方法。方法最重要。