刚才又知道圆的周长与直径有关，结合图二，大胆地猜测一下圆的周长与直径究竟有什么关系？

这里鼓励学生猜测圆的周长与直径关系，用力是否重了些？以致于整个实验探究计划用时 25 分钟，我个人认为既然是让学生大胆猜想，就没有必要强调 “比直径的 2 倍长些” 的猜想理由进行提醒，因为接下来的环节就是要让学生通过实验验证自己的猜想。