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1 分有多长,学生不好感受,所以先让学生明确 1 分 = 60 秒,然后通过体验 1 秒、几秒、十几秒到 1 分钟,不仅以游戏的方式调动学生参与活动的积极性,还让不断进行对比、反思、调整,提高了学生对 “秒” 的敏感性和估测能力,从而增强量感。

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