在教学过程中，由易到难，循序渐进，再让学生同时观察秒针和时针分别走了几小格是多长时间，感受秒针、时针同时出发，同时停止，因此他们经过的时间是相同的，得出 1 分 = 60 秒的结论。引导学生体验，使学生对于一分钟的长短有了充分的感知。