本节课有强有力的理论支撑，很多东西是不可传递的。只能靠亲身经历。而这堂课很好的利用了这一理论依据，课堂上合作交流，测量石块的体积，实验激发了学生的学习兴趣且留下深刻的印象，同时，也对量的感知气到了很好的培养。