发现王老师对周长进行了诠释，周只是前提，“长” 才是本质。围绕 “长 " 来展开，分类活动，发现起点回到起点，形象生动，学生易理解。测量周长的方法中，培养学生量感，练习的设计有层次。点赞

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赵志刚

发现王老师对周长进行了诠释，周只是前提，“长” 才是本质。围绕 “长 " 来展开，分类活动，发现起点回到起点，形象生动，学生易理解。测量周长的方法中，培养学生量感，练习的设计有层次。点赞

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