@jiangwy 我们知道量感的培养需要足够的体验作为支撑，我们在教学设计时选取了一些生活中大小不一的面，选取了不同的面积单位进行操作，主要是希望学生在探索长方形面积计算公式的过程中，加深对不同面积单位及其叠加后面积大小的感知，将生活中的面积与数值相对应，与面积单位（度量单位）相对应。有助于学生巩固基于某一个单位而形成的面积量感，促进学生学习方法和能力的迁移。