动手操作是学生获得知识的一条重要途径。数学来源于生活，又服务于生活。在数学课堂引入生活，让学生运用数学知识解决实际生活问题，使学生兴趣盎然。张老师在教学设计时，考虑周到，准备更加充分，让学生准备了光盘、圆形纸片等圆形物体，让他们想出各种办法量出各种圆的周长，通过分析、比较，找出圆的周长与直径的关系。（幸福小学 祖）