整堂课设计的很开放，首先大胆的让学生自主去尝试，去找圆锥与什么样的圆柱有关系，再继续动手探究它与等底等高的圆柱有什么关系，而且给出的材料也是一步步的优化，在操作过程中培养了学生的量感。