本节课老师课堂教学设计很新颖，使学生逐步从长度的度量过渡到面积的度量再过渡到体积的度量，经历了一个 “线 -- 面 -- 体” 的过渡，层层深入，进一步发展的空间观念，发展了学生的数学思维，是非常成功的一节课。