李老师您好，认真阅读了您的教学设计，本节课您的知识的连贯性非常高，通过小正方体一行摆几个、把几行、摆几层这样的方法，进而让学生感知和掌握体积的概念和计算公式的合理性。我有一个小建议，我们不仅仅是推导公式，运用公式，更重要是在活动中发展学生的量感体验，还需要我们去挖掘。