不提供工具让学生自己想办法比较面积的大小这一大胆的设计非常好，学生在探索中逐渐找到合适的方法，为后续学习面积公式打好基础，教师在课堂上的角色只是观察者和引导者，也培养了学生的学习兴趣，让学生感受到数学的趣味性与灵活性。