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有效的数学教学,就是让学生在活动中感知体验。彭老师在培养学生量感的教学中,注重引导学生经历剪一剪、摆一摆的活动,让学生通过活动,从 “朦胧”,到 “清晰”,发现相邻两个面积单位之间的关系,让学生在活动中体验 “量”,形成 “量感”。

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